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同课异构 同放异彩 |
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| 为引导全校教师积极投身课堂教学改革，探索高效课堂教学模式。进一步提高教师的专业水平、业务能力和教学质量，实现教学教研的新跨越，10月24日至25日，汇文学校举行六年级数学“同课异构”研赛活动。  周媛老师从生活照片引入，并围绕对淘气四张照片的“像”与“不 像”展开探索。抓住学生的心理特征，创设一定的情境，激发学生的兴趣，并以大家都熟悉的美图软件作结尾，首尾呼应，让学生明白数学源于生活，也用于生活。   赵健老师采用“导—拔”的教学方法，加深了学生对“比”感性上的认知，让学生在玩活动过程中探究新知，理解新知，充分调动孩子的学习积极性。   黄海老师通过对生活情境的实例讨论，使学生充分感受到“比”的意义和作用，在生活中发现数学的乐趣。  吴菲老师从具体情境中抽象出“比”，初步建立“比”的概念，让学生能够正确的读“比”，求“比值”，理解“比”。利用比的知识解释简单的生活问题，感受“比”在生活中的广泛应用。  许文晶老师在教学的过程中，引导学生通过举例来进一步理解“比”的意义。通过说生活中的“比”的实例，来体会两者之间的广泛联系，充分培养学生学习数学的兴趣。  朱纯玲老师从生活中的相片入手，巧设悬念，激发学生的学习兴趣。从实际出发，让学生小组合作，动手实践，使学生充分体验到数学学习的乐趣。  课后的评课更是百家争鸣，异彩纷呈。来自不同年级的教师和评委畅所欲言，探讨了教学的艺术，交流了彼此的经验，在这种多维的角度、迥异的风格、不同的策略和教学方式中碰撞、升华。 一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。通过一系列这样的活动，每一位老师都有不同程度的提高，每一位学生都取得了进步，这是数学教研组活动的目的。今后，整个数学组将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风争取更好的成绩。 |
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